ПОЛОЖЕНИЕ О ЯЗЫКЕ ОБУЧЕНИЯ,

в т.ч. об обучении на иностранных языках

в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении

« Средняя общеобразовательная школа №2»

1.Общие положение

1.1. Настоящее Положение разработано с целью соблюдения законодательства Российской Федерации в области образования в части определения языка образования в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №2» (далее – Школа)

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями следующих нормативных правовых документов:

· Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ч.6 ст.14),

· Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 115-ФЗ "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 30, ст. 3032),

· Постановление Правительства РФ от 19.03.2001 № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении».

· Устава школы

2.Язык образования

2.1.В Школе  образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации - русском.

2.2.Преподавание и изучение русского языка в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляется в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

2.3. Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют в школу на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

2.4. Граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства получают образование в школе на русском языке по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

2.5. В соответствии с реализуемой образовательной программой Школы и учебным планом, обучающиеся изучают иностранный язык  -английский (со 2 класса).

2.6. Школа не предоставляет услуг по организации преподавания и изучения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов на иностранных языках (билингвальное обучение).

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

В экзаменационную пору всегда присутствует психологическое напряжение. Стресс при этом – абсолютно нормальная реакция организма. 
Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение, зачастую, оказывает обратное действие. 
Причиной этого является, в первую очередь, личное отношение к событию.  Поэтому важно формирование адекватного отношения к ситуации. Оно поможет выпускникам разумно распределить силы для подготовки и сдачи экзамена, а родителям – оказать своему ребенку правильную помощь.    
 Экзамены - лишь одно из жизненных испытаний, многих из которых еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение.        
При правильном подходе экзамены могут служить средством самоутверждения и повышением личностной самооценки.
Заранее поставьте перед собой цель, которая Вам по силам. Никто не может всегда быть совершенным. Пусть достижения не всегда совпадают с идеалом, зато они Ваши личные. 
Не стоит бояться ошибок. Известно, что не ошибается тот, кто ничего не делает.
Люди, настроенные на успех, добиваются в жизни гораздо больше, чем те, кто старается избегать неудач.
Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать выпускные экзамены в любой форме. Все задания составлены на основе школьной программы. Подготовившись должным образом, Вы обязательно сдадите экзамен. 
Некоторые полезные приемы
 Перед началом работы нужно сосредоточиться – расслабиться и успокоиться. Расслабленная сосредоточенность гораздо эффективнее, чем напряженное, скованное внимание.
Заблаговременное ознакомление с правилами и процедурой экзамена снимет эффект неожиданности на экзамене. Тренировка в решении заданий поможет ориентироваться в разных типах заданий, рассчитывать время. 
Подготовка к экзамену требует достаточно много времени, но она не должна занимать абсолютно все время. Внимание и концентрация ослабевают, если долго заниматься однообразной работой. Меняйте умственную деятельность на двигательную. Не бойтесь отвлекаться от подготовки на прогулки и любимое хобби, чтобы избежать переутомления, но и не затягивайте перемену! Оптимально делать 10-15 минутные перерывы после 40-50 минут занятий.
Для активной работы мозга требуется много жидкости, поэтому полезно больше пить простую или минеральную воду, зеленый чай. А о полноценном питании можно прочитать в разделе «Советы родителям». 
Соблюдайте режим сна и отдыха. При усиленных умственных нагрузках стоит увеличить время сна на час.  

Рекомендации по заучиванию материала 
Главное – распределение повторений во времени. 
Повторять рекомендуется сразу в течение 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа.
Полезно повторять материал за 15-20 минут до сна и утром, на свежую голову. При каждом повторении нужно осмысливать ошибки и обращать внимание на более трудные места. 
Повторение будет эффективным, если воспроизводить материал своими словами близко к тексту. Обращения к тексту лучше делать, если вспомнить материал не удается в течение 2-3 минут.  
 Чтобы перевести информацию в долговременную память, нужно делать повторения спустя сутки, двое и так далее, постепенно увеличивая временные интервалы между повторениями.  Такой способ обеспечит запоминание надолго.

Отдел образования администрации Апанасенковского муниципального района, во исполнение письма министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 04.03.2014 года № 1609/01-72 «О проведении Всероссийской антинаркотической акции в 2014 году», доводит до Вашего сведения, что в целях привлечения общественности к участию в противодействии незаконному обороту и потреблению наркотиков, профилактике их немедицинского потребления, организации работы по приему информации на «телефоны доверия» с 17 по 28 марта 2014 года состоится первый этап Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью».

Номера телефонов муниципальных и краевых организаций, куда можно обратиться по вопросам незаконного распространения наркотических средств; лечения и реабилитации лиц, злоупотребляющих наркотическими веществами; с предложениями по совершенствованию законодательства, о новых видах наркотиков:

-                   5-00-12 — Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Апанасенковского района;

-                   5-05-47 — ОМВД России по Апанасенковскому району (телефон доверия);

-                   5-16-73 — ГДН ОМВД РФ по Апанасенковскому району;

-                   4-59-13 — отдел образования администрации Апанасенковского раойна;

-                   5-35-99 — Управление Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков России по Ставропольскому краю подразделение г. Ипатово (с. Дивное)

-                   5-22-55 — врач-психиатр  - Подкопаев Владимир Георгиевич ГБУЗ «Апанасенковская ЦРБ им. Н.И. Пальчикова»;

-                   (86542) 5-70-42 - Ипатовский межрайонный отдел;

-                   8-800-2000-122 – Детский телефон доверия (бесплатно);

-                   (8652) 37-24-12 – Детская общественная приемная министерства образования Ставропольского края;

-                   (8652) 77-82-84; 74-15-94 – Краевой клинический наркологический диспансер;

(8652) 77-66-69 – Телефон доверия,

73-81-83 – оперативный дежурный Управления Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков России по Ставропольскому краю.

Интернет-сайт управления – ufsknsk.ru,

адрес электронной почты –  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. .

Повестка педагогического совета

от 25 марта 2014г.

1.Успешный учитель –успешный ученик. Причины невысокого качества знаний и пути их устранения.               

   Зам.директора Омельченко О.Л.

2. Причины невысокого качества знаний в школе, пути их устранения.

                                                                   Фисенко И.А.-учитель русского языка

                                                                   Корнюшенко С.В.-учитель англ.яз.

                                                                    Критинина С.М.-учитель нач.кл.

3. Работа учителей –предметников и классных руководителей с учащимися обучающимися по индивидуальным планам на дому.

                                       Омельченко О.Л.-зам.директора по УВР

4. Аналитическая справка по результатам исполнения законодательства РФ в области охраны прав детей- сирот, оставшихся без попечения родителей, детей, переданных под опеку.

 Самойленко Г.В.- педагог-психолог

5. Профилактика детского дорожно- транспортного травматизма посредством реализации проектного метода.               

  Коломенская О.А.-ст.вожатая

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в краевой олимпиаде «Интеллект». Учащиеся 9-11 классов показывают хорошие результаты. В 2013-2014 учебном году победителями олимпиады по обществознанию стали Троицкая Татьяна, Якшина Кристина, призер олимпиады по химии –Кимсас Глеб.

«В ответственности за будущее» - так называется школьная научно-практическая конференция, проводимая ежегодно в нашей школе -  21 марта. Участие учеников  в  конференции  -  шаг  к самостоятельной жизни, поиск своего места в обществе,  активное включение в процесс самообразования и повышения уровня знаний.

 В 2013/14-ом учебном году   состоялась уже шестая конференция, следовательно, можно говорить о сложившейся традиции. Школьная конференция является важным этапом исследовательской деятельности учащихся, основы которой закладываются уже в начальной школе. Дети учатся наблюдать и экспериментировать, проходят  весь путь исследовательской деятельности – от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов.

 Развитие исследовательских навыков имеет свое логическое продолжение в основной школе. Элементы исследования учителя-предметники обязательно включают  в творческие задания.

Организация и проведение школьной научно-исследовательской конференции является, с одной стороны, эффективной формой профессионального роста преподавателей (они руководят работой секции, организуют и направляют в необходимое русло дискуссию, помогают ученикам при подготовке докладов). С другой стороны, конференция  стимулирует развитие познавательного, научного и творческого потенциала школьников, формирует их коммуникативные умения. Пожалуй,  самый главный положительный итог подобной работы состоит  в том, что после конференции появляются новые интересные идеи.

Проведение научно-практической конференции помогает выявить одаренных детей,  развивает самостоятельность, индивидуальные творческие интересы и способности учащихся разных возрастов,  сформирует чувство ответственности за порученное дело, помогает  осознать практическую значимость проделанной работы и убедиться в ее востребованности, открывает перспективу интеллектуального роста школьника.

7 марта.  В преддверии самого красивого, желанного, весеннего  женского праздника в нашей школе прошёл День косичек.  Девочки удивили всех мальчишек своими причёсками.  В этот день у каждой из девочек на голове была причёска с обязательным элементом в виде косы.

Фото в фотогалерее